Diversidad Sexual y Género en el Nivel Secundario en el marco de la ESI

Diversidad Sexual y Género en el Nivel Secundario en el marco de la ESI

Esta propuesta está destinada a Docentes de nivel secundario, preceptorxs, POT, equipos directivos, estudiantes de los institutos de formación docente y profesorados de la universidad y  docentes de nivel superior.

El fin es brindar un espacio que ofrezca a las, los y lxs participantes, la posibilidad de reflexionar sobre eso que pasa en las escuelas y a su vez, herramientas que aporten a la visibilidad de la diversidad de género dentro del espacio áulico. Con el objeto de visibilizar y desnaturalizar el ostracismo con que se trató históricamente a las personas homosexuales y trans, obligándolas a vivir en los márgenes de todos los sistemas públicos y limitando el pleno ejercicio de su ciudadanía. Y destinando un tiempo colectivo para pensar otras intervenciones posibles.

INSTITUCIÓN OFERENTE

• Dirección de Diversidad y Género de la Municipalidad de Trelew
• Coordinación de Educación de la Municipalidad de Trelew

DEPENDENCIAS INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO

• Cátedra Abierta de Género de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, sede Trelew
• Cátedra Libre de Sexualidad, Género y Derechos Humanos de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, sede Puerto Madryn

RESPONSABLES DEL DICTADO Y EVALUACIÓN DEL CURSO

• María Esther Quiroga
• Micaela S. Schauble
• Fernanda Castro Rojas

EXPEDIENTE N° 1028/19 – Ministerio de Educación

OBJETIVOS PARTICULARES

• Reflexionar sobre el lugar de la ESI en la educación secundaria, identificando los ejes y las modalidades posibles de implementación.
• Reconocer la complejidad del concepto de sexualidades, géneros y diversidades y su importancia como analizadores de las escuelas, las prácticas docentes y los vínculos pedagógicos.
• Construir colectivamente buenas prácticas educativas coherentes con los marcos normativos vigentes (Ley 26061, Ley 26206, Ley 26150, Ley 26743, para citar las más relevantes)
• Conocer y utilizar didácticamente los materiales y recursos disponibles para el trabajo con la ESI en el Nivel Secundario.
• Alcanzar el trato digno a estudiantes trans, tal como lo señala la Ley 26.743 en su artículo 12, fortaleciendo los vínculos entre docentes y estudiantes, en el marco de los derechos humanos como orientación para la convivencia social y la integración a la vida institucional y comunitaria.
• Relevar datos sobre personas trans que forman parte de las comunidades educativas de las escuelas participantes dentro del marco de las jornadas propuestas.

CONTENIDOS

Ejes:

Lo trans como posición política pedagógica

• La educación como derecho humano. La Educación sexual Integral como derecho de Niños, Niñas y Adolescentes. “¿Inclusión educativa? ¿respeto por las Diversidades?”.
• Representaciones sociales sobre sexualidades, géneros e identidades. Estereotipos de Género. Prejuicios y discriminación.
• Marcos normativos y orientaciones para actuar en la escuela.

Interpelaciones desde las identidades fluidas de adolescencias y juventudes a la escuela secundaria/espacio del aula

• Discursos normalizadores y/o anormalizadores.
• Rehumanización de la diversidad sexual humana y reculturización de la sociedad.
• Identidades fluidas y no binarias.
• Intereses de lXs adolescentes en la escuela: identidades sexuales y de género, lenguaje no sexista, aborto, etc.

MODALIDAD E INSCRIPCIÓN

Dicho curso posee la modalidad taller semi presencial, con una carga horaria total de 30 horas reloj y requiere asistencia del 100 % para su acreditación.

El cupo de participantes es limitado a 100 personas con un costo de $1.500 (pesos mil quinientos), o bien, dos cuotas de $ 900 (pesos novecientos) cada una.

Inscripciones abiertas hasta el 16 de mayo. En caso de completar los cupos antes de esa fecha, se dará cierre a la misma.

HORARIO